La Disgrafía es una discapacidad del aprendizaje caracterizada por marcadas dificultades para expresar pensamientos de forma escrita y gráfica. Los terapeutas del habla describen la disgrafía como un trastorno de habilidades ortográficas. Los errores ortográficos son regulares porque son difíciles de aprender. Las personas con disgrafía tienen dificultades para pronunciar palabras correctamente y también para escribirlas. La prevalencia en el entorno infantil oscila entre el 20 y el 60%.

Tipos de disgrafía:

• Disgrafía disléxica: la mayor dificultad está en la ortografía de las palabras. Se ve afectada la percepción fonémica y las habilidades de análisis fonológico.

• Disgrafía motora: la mayor dificultad está en la reescritura y copia. Habilidades motoras manuales poco desarrolladas, posiblemente tono muscular debilitado.

• Disgrafía espacial: la mayor dificultad está en navegar la hoja, seguir las líneas. En este caso, se ven afectadas las habilidades de percepción visual-espacial.

Signos de disgrafía:

1. Buenas habilidades verbales, débiles habilidades escritas.
2. Escritura difícil de leer.
3. Deletreo frecuente.
4. Posición peculiar del cuerpo al escribir.
5. Colocación peculiar del papel al escribir.
6. Inclinación, tamaño, altura, forma de las letras alterados.
7. Falta de uso de signos de puntuación o se usan raramente.
8. Uso inconsistente de mayúsculas y minúsculas.
9. Palabras incompletas.
10. Letras faltantes en una palabra, palabras faltantes en una oración.
11. Espacio no uniforme entre palabras y letras.
12. Sujeción peculiar del bolígrafo o lápiz.
13. Dificultades al reescribir un texto.

Facilitación en el proceso de aprendizaje:

1. Permitir responder oralmente.
2. Proporcionar más tiempo para completar las tareas escritas.
3. Preparar hojas de trabajo para reducir la cantidad de trabajo escrito.
4. No enfocarse en la limpieza y estética del trabajo escrito.
5. Encontrar un bolígrafo o lápiz cómodo.
6. Proporcionar una iluminación de calidad.
7. Realizar trabajos escritos mediante computadora.
8. Sustituir trabajos escritos por dibujos, esquemas (cuando sea posible).
9. Sustituir trabajos escritos por grabaciones de audio.
10. Crear un sistema de abreviaturas de palabras.
11. Planificar consultas cortas y regulares.
12. Expresar refuerzos positivos por el menor progreso.
13. Descansar los dedos con más frecuencia.
14. Desarrollar ejercicios de descanso de los dedos.
15. Entrenar habilidades motoras finas.